Preco_Autisme_FFSA

A dapter le contenu de la séance 5

Favoriser la compréhension avec des consignes adaptées • Être littéral : consigne claire et littérale, pas de sous-entendu ou de second degré • Donner des instructions courtes et concises, éviter les doubles consignes • Utiliser des affirmations plutôt que négations (utiliser « marche » au lieu de « ne cours pas ») • Fournir un modèle ou une démonstration

Fragmenter la consigne. Expliquer | Montrer | Visualiser | Répéter | Reproduire (limiter les interactions / surplus d’information)

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Sport & Autisme | Cas pratiques